Comment apprendre à habiter la Terre autrement ? Comment transmettre aux plus jeunes le sens des relations qui nous unissent aux autres vivants, aux territoires et aux générations qui nous ont précédés ? C’est à ces questions qu’entend répondre, à notre mesure, le projet de Tandems Solidaires porté par Tchendukua, l’école de Lasséran dans le Gers,  et soutenu par le Réseau Occitanie Coopération.

Tout au long de l’année scolaire, les élèves sont invités à entreprendre un voyage depuis la salle de classe… voyage qui tisse des liens entre le Gers et la Sierra Nevada de Santa Marta, par des correspondances écrites et visuelles avec un enseignant Kaggaba, et qui les amène aussi à regarder autrement leur environnement et les liens qui les unissent au vivant. 

Au fil de 8 interventions pédagogiques, menées humblement par Tchendukua et le Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement (CPIE) du Gers,  les enfants ont traversé une diversité de thèmes: les territoires et les modes d’habiter, différentes manières d’apprendre, de transmettre et de prendre soin d’un territoire , l’alimentation comme relation au vivant, les jeux et les savoir-faire du quotidien, la biodiversité locale, les espèces endémiques menacées,  ou encore les manières de prendre soin collectivement d’un lieu. Les enfants découvrent que ces questions  ne peuvent être pensées séparément : elles forment un même tissu de relations dont nous dépendons tous et toutes. Le projet s’inscrit dans une démarche pensée sur plusieurs années, avec une progression qui associe les élèves à la réhabilitation et à la valorisation d’un espace naturel de 3 000 m² au cœur du village. Autant de portes d’entrée vers une réflexion plus large sur notre place dans le monde. Le projet ne consiste pas à apprendre « sur » les peuples de la Sierra Nevada, mais à apprendre « avec » eux. Ces rencontres agissent comme de véritables tremplins ludiques , ouvrant la possibilité d’imaginer  d’autres manières de vivre ensemble, de penser le territoire et d’envisager notre avenir commun. A travers jeux et interactions,  elles invitent les élèves à reconnaître qu’il existe une pluralité de savoirs, de récits et de manières d’être au monde.

Le projet se poursuivra par une journée de restitution le 25 juin à Lasséran à 18h30 au cours de laquelle seront présentées les créations et réflexions  des élèves. La soirée se prolongera avec la projection du documentaire « Kogis, ensemble pour soigner la Terre », offrant l’occasion de poursuivre le dialogue ouvert par les enfants et d’interroger une question devenue essentielle :

comment réinventer notre manière d’habiter une Terre dont nous ne sommes ni propriétaires ni extérieurs, mais pleinement partie prenante ?

Plus qu’un projet pédagogique, ce Tandem constitue une expérience de dialogue entre territoires, générations et systèmes de connaissances.
Il s’inscrit, dans les limites de notre action, dans une dynamique plus large portée par TIA. L’éducation n’y est pas un simple volet d’accompagnement , mais un levier de transformation qui permet de diffuser et d’incarner les enseignements issus du dialogue croisé !
Aux côtés d’initiatives pionnières comme l’école Caminando dans la Drôme, les interventions portées par TIA permettent aux jeunes de s’approprier ces réflexions et de les traduire en actions concrètes sur leurs propres territoires, où qu’ils soient. Les élèves deviennent ainsi des passeurs : ils font circuler ces questionnements dans leurs familles, leur école, leur village et leurs propres manières d’habiter le monde. Nous n’avons pas la solution, nous ouvrons une voie. Une façon de remettre les essentiels du vivant au cœur de nos questionnements afin de permettre aux plus jeunes d’écrire ensemble de nouveaux récits… ce sont eux qui demain, continueront le chemin.

Contribuez à l’aventure Tchendukua : Faire un don