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Dans la Sierra Nevada de Santa Marta, l’éducation et la transmission culturelle constituent un axe important du travail mené avec les communautés. Lors de la mission de Tchendukua en Colombie, en février 2026, Antonio Alimaco, professeur kogi à Duanamaké, 

annonce l’arrivée de 20 nouveaux élèves. Cette croissance implique des besoins très concrets demandés par les professeurs (des chaises, du matériel pédagogique, un soutien logistique, un soutien aux enseignants comme Clemente, professeur qui seconde Antonio).

À San José de Maruamaké, la dynamique est également importante. Le collège traditionnel est passé de 20 élèves en 2000 à 170 élèves en 2026. Les besoins concernent notamment le matériel pédagogique, des infrastructures adaptées,  et la création de supports didactiques bilingues, en espagnol et en langue traditionnelle. Au cours de la mission, un travail a également été engagé autour du projet éducatif. Une réflexion est notamment menée autour d’une « pédagogie du territoire ». L’idée est de permettre aux enfants de la Sierra Nevada de Santa Marta d’apprendre, à nommer leur paysage, leurs animaux et leurs eaux, dans leur langue propre. Un projet de petit livre pour enfants est également envisagé. Il pourrait intégrer des textes sur les animaux, leurs noms dans les langues traditionnelles. L’objectif est de relier langue, territoire et imaginaire, tout en offrant aux enseignants comme Antonio et Clemente des supports concrets pour renforcer leurs pratiques.

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